Відділ освіти м. Гадяч


Ви увійшли як Гість Група "Гості" | Мій профіль | Вихід 
Вітаю Вас Гість

Меню сайту
Наше опитування
Оцініть мій сайт
Результати | Архів опитувань
Всього відповідей: 6562
Статистика
Онлайн всього: 2
Гостей: 2
Користувачів: 0
Форма входу




Корисні лінки

Архів новин 2015
Архів новин 2014
Архів новин 2013
Архів новин Січень – Травень 2011

Історія та правознавство

2019/2020 н.р.

ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ З

ІСТОРІЇ ТА СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН

Методчні рекомендації щодо вивчення історії та суспільних наук у 2019/2020 н.р. (обласні рекомендації)

Методичні рекомендації  Міністерства освіти і науки України щодо вивчення історії у 2019/2020 н.р.

Методичні рекомендації щодо вивчення предмету "Громадянська освіта"

Методичні рекомендації щодо вивчення предметів морально-духовного спрямування.

2018/2019 н.р.

Методичні рекомендації щодо викладання історії у 2018/2019 навчальному році

Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році

ОСНОВНА І СТАРША ШКОЛА

                                                                                                                                  Суспільствознавчі дисципліни

Методичні рекомендації щодо викладання громадянської освіти (рівень стандарту) у 2018/2019 навчальному році

НОРМАТИВНО – ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

RSS “ШКОЛА УКРАЇНИ” – ІСТОРІЯ

2017-2018 н.р

 Про проведення ХХ Всеукраїнського турніру юних істориків. Питання ХХ Всеукраїнського турніру юних істориків.

Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо викладання історії у 2017 2018 н.р.( Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 09.08.2017 р. № 1/9-436)

Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

ім. М. В. Остроградського Про викладання предметів суспільно-гуманітарного спрямування у 2017-2018 навчальному році.Історія. Правознавство. Філософсько-світоглядні дисципліни

Електронні підручники:

Історія України 9 клас(https://imzo.gov.ua/)

image_pdfimage_print

  • Синхронізовані календарно-тематичні плани з історії за оновленими програмами 7-9 класи

  • Календарно – тематичне планування з історії 5 клас (за оновленою програмою)

  • Календарно – тематичне планування з історії 5,6 класи (за оновленими програмами)

  • Усі уроки історії
  • Зміни до програми:ІСТОРІЯ. 5-9 КЛАСИ
  • Відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України № 52 від 13 січня 2017 р. і № 201 від 10 лютого 2017 р., на громадське обговорення (на сайті EdEra) з метою модернізації навчальних програм на основі компетентнісного підходу було винесено: дві програми пропедевтичного курсу історії для учнів 5 класу, а саме Вступ до історії України та Історія України (Вступ до історії), програма інтегрованого курсу Всесвітня історія. Історія України для учнів 6 класу, програми з Історії України та Всесвітньої історії для учнів 7–9 класів.

  • ***

    Пропозиції й коментарі учасників обговорення стосувалися головно «розвантаження» змісту окремих тем з історії України і всесвітньої історії та уточнення вимог до навчальних досягнень учнів. При оновленні навчальних програм більшість висловлених пропозицій було враховано. Ось найважливіші зміни:

  • Програми перебудовано на основі результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів, які є сукупністю знаннєвого, смислового і діяльнісного компонентів. Зміст історичної освіти в оновлених програмах виступає не як самоціль, а як інструмент для досягнення окреслених результатів, що забезпечують формування життєво важливих компетентностей.
  • Збалансовано обсяги виділеного на навчання історії по класах і реального (тобто потрібного для досягнення програмних цілей) часу. Із змісту навчального матеріалу вилучено другорядні для цілісного сприймання і системного розуміння історії фрагменти або запропоновано (як у випадку історії Сходу) вивчати їх оглядово.
  • Забезпечено доступність і системність цілей навчання. Їх сформульовано щодо кожного розділу як очікувані результати навчання (навчальні досягнення учнів). Збережено тільки досяжні для учнів відповідного віку очікувані результати навчання і скорочено вимоги щодо знання фактологічного матеріалу (дат, імен, подій, термінів).
  • Суттєво розширено можливості для вчителя самостійно планувати навчальну роботу з учнями як за змістом, так і за видами. Орієнтуючись на результати навчально- пізнавальної діяльності (що акцентують на зв’язку знаннєвого, смислового і діяльнісного компонентів), учитель зможе самостійно визначати навчальний час за розділами програм.
  • Вилучено обов’язкові теми практичних занять, які обмежували самостійність учителя в доборі джерельного матеріалу, методів і прийомів навчання. Натомість запропоновано орієнтовну тематику практичних і творчих робіт із зазначенням, що вони є невід’ємною частиною навчання історії в сучасній школі і можуть відбуватися в різних формах, зокрема й у формі практичних занять.
  • Створено нову пояснювальну записку до програм, в якій визначено: мету шкільної історичної освіти; компетентнісний потенціал предмета, соціально й особистісно значущі ідеї, які послідовно розкриваються в процесі навчання і виховання учнів (їх співвіднесено з ключовими компетентностями); наскрізні, міжпредметні й предметні змістові лінії, що забезпечують формування школяра як культурно освіченої, інформаційно свідомої й морально зрілої людини; базові елементи історичної компетентності.
  • На основі винесених на обговорення чинних програм з історії для учнів 5 класу створено програму пропедевтичного курсу «Вступ до історії». Її укладено так, аби в навчальній роботі вчитель міг надалі використовувати наявні підручники і водночас мав можливість залучати інформацію з інших джерел. Пропедевтичний курс має на меті підготувати школярів до сприйняття історії як важливої складової інтелектуального життя сучасного суспільства. Результати навчально-пізнавальної діяльності учнів у межах пропедевтичного курсу досягаються через роботу з матеріалом з історії України.
  • Програму інтегрованого курсу для 6 класу укладено на основі цивілізаційного підходу до розуміння історії стародавнього світу. Переформатування змісту цієї програми дало змогу інтегрувати навчальний матеріал навколо поняття європейської цивілізації, формування якої розгорталося й на теренах України.
  • Програми для 7–9 класів суттєво «розвантажено». Відібрано відповідні до віку учнів навчальні досягнення, частину з них сформульовано заново, декілька тем об’єднано. Відтак учні зможуть здобути знання (базові відомості), розуміння (ключові ідеї/поняття) і вміння (тобто дії, що забезпечують систематизацію, застосування й поглиблення знань і розумінь) на основі опрацювання менших обсягів інформації.
  • Запропоновано варіант для синхронізованого вивчення курсів історії України та всесвітньої історії. Послідовність вивчення тем двох курсів наведено в пояснювальній записці і вступних частинах до програм історії України і всесвітньої історії для сьомого, восьмого і дев’ятого класів.
  • Розділи програм доповнено посиланнями на міжпредметні зв’язки, тобто на можливості використання навчальних ресурсів географії, природознавства, української та зарубіжної літератури, інформатики, мистецтва. Положення, які стосуються реалізації наскрізних змістових ліній, відображено через очікувані результати і зміст навчально- пізнавальної діяльності.

 

https://external-waw1-1.xx.fbcdn.net/safe_image.php?d=AQA046_zg-QF_l75&w=476&h=249&url=https%3A%2F%2Fwww.schoollife.org.ua%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F06%2FIstoriya-SHkilne-zhyttya-620x330.jpg&cfs=1&upscale=1&_nc_hash=AQBDeF3gV0fca7QE

 

Перелік програм варіативної складової робочого навчального плану з історії, права та громадянської освіти на 2017-2018 н.р.

SCHOOLLIFE.ORG.UA

 

Додаток 3
до листа Міністерства освіти і науки України від 27.07.2017 р. № 1/9-413 «Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році»

Відеорекомендації з історії , що створені у рамках проекту «Оновлення програм для базової загальної середньої освіти (5-9 класи)», на сторінці ed-era.com/mon59.

Важливі пам’ятні та ювілейні дати
2017-2018 навчального року

Всеукраїнські пам’ятні та ювілейні дати

2016-2017н.р.

Методичні рекомендації щодо календарного планування.

Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з ІСТОРІЇ (2016-2017 навчальний рік)

Методичні рекомендації щодо відзначення 150-річчя  від дня народження Михайла  Грушевського

Власов_ІсУк_П_8укр_(007-16)_V_Автору

Революція гідності та агресія проти Укураїни

Параграф 11(Революція гідності..)

http://www.schoollife.org.ua/metodychni-rekomendatsiyi-shh…/

 
Методичні рекомендації щодо викладання історії у 2016-2017 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання історії у 2016-2017 навчальному році Додаток до листа Міні...
SCHOOLLIFE.ORG.UA
 
 

З ЦЬОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ СТАРШОКЛАСНИКИ НАВЧАТИМУТЬСЯ ЗА НОВИМИ ПРОГРАМАМИ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

 

 

ПРОГРАМА

                                       (http://www.memory.gov.ua/news/z-tsogo-navchalnogo-roku-starshoklasniki-navchatimutsya-za-novimi-programami-z-istorii-ukraini)

для загально
Пошук
Календар
«  Грудень 2024  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031

Гадяч
free counters Національна дитяча "Гаряча лінія"-Національна дитяча гаряча лінія Національна гаряча лінія






Відділ освіти  
 Гадяч © 2024 Зробити безкоштовний сайт з uCoz